WLebedev

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ......................................................................................................................................................... 9

Русский язык ................................................................................................................................................... 27

Максимова И.Л. Казакова И.П., Чайкина И.А. ГБОУ гимназия №1530 «Школа Ломоносова». ........... 27

«Служебные части речи. Предлог» 7 класс ................................................................................................. 27

Карта темы «Служебные части речи» .................................................................................................. 28

Карта темы «Предлог» ........................................................................................................................... 29

Деятельностная схема нахождение и определение служебных частей речи.................................... 30

Деятельностная схема правописания и употребления непроизводных предлогов ......................... 31

Деятельностная схема правописания и употребления производных предлогов ............................. 32

Итоговая работа по теме: ПРЕДЛОГ (Первый уровень) .................................................................. 33

Итоговая работа по теме ПРЕДЛОГ (Второй уровень) ................................................................... 35

Срезовые работы ................................................................................................................................... 37

ТАБЛИЦА ВЗАИМОСВЯЗИ ЗАДАНИЙ ИТОГОВОЙ И СРЕЗОВЫХ РАБОТ ............................. 42

Урок № 1. Тема Служебные части речи. Обзор темы ...................................................................... 43

Урок № 2. Тема Понятие о предлоге. Определение и текстообразующая роль.

Разряды предлогов. ................................................................................................................................ 46

Урок № 3. Тема Непроизводные предлоги. Правописание и употребление. ............................... 48

Урок № 4. Тема Производные предлоги (особенности, типы). ....................................................... 50

Урок № 5. Тема Правописание производных предлогов (слитно, раздельно, -е-) ........................ 52

Урок № 6. Тема Закрепление изученного. ........................................................................................... 54

Урок № 7. Тема Употребление производных предлогов. Стилистическая окраска. ..................... 56

Урок № 8 Тема Употребление производных предлогов с определёнными падежными

формами................................................................................................................................................... 58

Урок № 9. Тема Употребление производных предлогов в тексте. ................................................... 59

Урок № 10. Тема Итоговая работа. Уровень 1. .................................................................................. 61

Урок № 11. Тема Употребление производных предлогов в тексте. Работа с

омонимичными частями речи ............................................................................................................... 61

Урок № 12. Тема Итоговая работа. Уровень 2. .................................................................................. 62

Максимова И.Л. Казакова И.П., Чайкина И.А. ГБОУ гимназия №1530 «Школа Ломоносова» ............ 63

Структуризация деятельности учащихся при написании сочинения – описания, на примере

описания картины С.А. Григорьева «Вратарь» (Урок развития речи в разделе

«Деепричастие») ............................................................................................................................................ 63

Шиткова Т.В. ГБОУ СОШ № 460 ................................................................................................................ 82

«Управление процессом развития деятельности учащихся по конструированию текстов» .................. 82

Литература ...................................................................................................................................................... 99

Лейфман И.М., Кузнецов А.А. ГБОУ гимназия №1530 «Школа Ломоносова». .................................... 99

Деятельностно-смысловые схемы и дедуктивный подход в изучении литературных

направлений