В статье раскрывается подход к развитию мышления учащихся в рамках инженерного профиля на основании формирования метапредметных умений по организации деятельности в условиях неопределённости.
Профильное обучение, методология, кейс метод, управленческий цикл, стратегия ориентации в проблеме, метод восходящего и нисходящего анализа.
Ссылка для скачивания: https://disk.yandex.ru/i/h7ivYhNIe46N_A